Yusuhara El puente museo

Este museo se encuentra ubicado en la prefectura de Kochi, Japón, este puente busca agrupar la estética tradicional del Japón con la arquitectura contemporánea, integrándose de manera armónica con su entorno lleno de naturaleza, la forma como esta diseñado el puente museo (vigas entrelazadas) generan la ilusión de que el puente esta flotando en el aire sustentando únicamente por una columna central, pero en realidad también recibe un apoyo en sus extremos mediante dos estructuras cristalinas.

La estructura tiene una forma triangular la cual sigue el entorno de las colinas ubicadas a cada uno de sus lados y en su interior se puede visualizar el gran uso de las estructuras triangulares para dar sustento a cada una de sus salas.

Imágenes Cortesia de Kengo Kuma y Asociados para Design Boom

Fuente : Design Boom

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JUGANDO CON LOS CONJUNTOS Y LOS COLORES

INTRODUCCIÓN

Deseosos de aportar ideas sobre los mecanismos que la lógica encuentra para hacerse cabida en el desarrollo del pensamiento, nos hallamos con ocho elementos que nos ayudarán a brindarles una perspectiva de como la lógica en unión con la lúdica y algo de juego pueden guiar a los niños a clasificar existencias con características comunes.

Los colores elementales: negro, blanco, cian, rojo, verde, azul, amarillo, magenta; son los ocho elementos que nos demostrarán como manejar la teoría de conjuntos para que los niños, en edades entre siete y nueve  años de edad, obtengan la facilidad de ordenamiento.

LO QUE NOS DICEN LAS ESTADÍSTICAS

La estadística nos muestra que el 40% de los niños entre las edades de 3 y 11 años aprenden más fácil jugando, ya que los juegos incentivan el aprendizaje de estos, logrando resultados más positivos, piden menos ayuda, utilizan mejor las sugerencias, adaptan su conducta a las características de los materiales, toman todo lo captado y lo llevan a su entorno.

Si tomamos como referencia una guardería y observamos como los niños a través del juego logran desarrollar destrizas para resolver rompecabezas o despertar su parte creativa por medio de la plastilina, los colores y los dibujos ¿se imaginan si usamos algunos de estos métodos para ayudar a los niños a ordenar? Sería un aporte muy influyente para que los niños despierten el interés de las matemáticas y al momento de entrar a una educación superior no sea tan complicado su aprendizaje y facilite a los profesores la práctica de la enseñanza.

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Fuente: 
- Katherine Ceballos Hurtado             
- Otto Alexander Murillo              
- Ana Milena

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Realidad Aumentada y Educación

En el mundo en que vivimos actualmente es necesario reconocer como las diferentes tecnologías han cambiado las formas de interacción y comunicación que se dan entre los diferentes entes de nuestra sociedad, a su vez la educación y la información en la cual se apoya la misma, se ha visto afectada de manera que viejos paradigmas son rotos y tanto el docente como el estudiante es convierten en un elemento activo y participativo.

La palabra “formación” la cual es la base de muchas instituciones educativas de nuestro país, se convierte en la mejor definición para un sistema el cual debe mantenerse en continuo cambio y actualización de manera que los futuros profesionales no se vean rezagados .

Con lo que respecta a realidad aumentada, esta brinda un sinfín de posibilidades, a un costo relativamente bajo para que las instituciones ofrezcan a sus estudiantes elementos de simulación relacionados con cada una de sus aéreas a fines.

La medicina con simuladores de enfermedades internas y cirugías, la arquitectura con la posibilidad de visualizar el comportamiento real de los materiales y las estructuras, y el campo más destacado en lo que se refiere a realidad aumentada es el campo de la educación infantil mediante la cual pueden ser exaltadas las facultades oculares y auditivas de los pequeños.

Fuente: Wwwhatsnew

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Obsolescencia programada

Se dejan llevar los profesionales del diseño por las leyes del mercadeo y la producción en la cual se determina que un producto debe tener una determinada vida útil de manera que el consumidor este obligado a pagar por una costosa reparación o renovar el producto completamente.

¿ Es ético no brindar a los consumidores un producto el cual no deba su vida útil al uso que se del mismo sino a un tiempo programado por el fabricante?

En este video encontraremos la realidad de la cual somos víctimas todos los consumidores mundiales y como un grupo de personas, las cuales van en contra de los grandes fabricantes, están buscando en primera medida ayudar al medio ambiente, buscando no generar tanta basura tecnológica y además ofrecer alternativas para hacer de nuestros productos elementos más duraderos. 

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